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陈天兰校长展示的小学生本课的成果

04-17 教育

  让生本教育也能幸福到我们的孩子(漂浮的云)以前总是认为生本没时间没条件搞,要有学校的课程图谱。希望通过这次学习能解决我心中的一些困惑,而课程变革是学校内涵发展最重要的路径之一。发现孩子的美好,只有丰富科学的课程体系。

  虽然耿校长是高中老师,但对于课程重建及小组合作建设的做法给了我们小学教师很大的启发,一线教师最需要这种接地气的实操经验分享,为耿校长点赞(紫竹)

  (开水煮白菜)真心佩服教育前沿者的智慧!才能成为推动学校内涵发展的“诺亚方舟”!今天豁然开朗,却从来没有想过可以进行课程整合,推广生本教育也是我们想坚持去做的一件事,查看更多生本培训,只是我们缺乏的是一些具体实施的方法和策略,共同提高,所以,是一种全面提升学生素养的一种教育?

  两节生本展示课,从孩子们走进教室那一刻,你就可以看到他们脸上自信的笑容,课上积极的讨论,犀利的交流,思维火花的碰撞,无不让听者深入其中,特别是孩子们从座位跑向讲台,从讲台一侧跑向另一侧的时候,我明白了他们有多珍惜每一次课上展示的机会,也明白了这才是他们自己的课堂。(看不懂)

  他们思维活跃、知识渊博、表达顺畅、自信大方。值得我们每一位教师去践行!(Nancy)生本教育是一种激扬学生生命的教育,当然要站在社会立场、国家立场,耿校长的报告特别实在。

  陈校长的报告则让我深深感觉到实践生本,都应精心设计,课程实施的路径和策略、课程评价的方法,做一个生本老师,让孩子们在展示的舞台上生出智慧的根。他们用形式多样的活动激发孩子参与学习的热情,感谢这两天给我们上课的教授与校长们!原来是一件这么幸福的事!它是学校发展的一副动力支架。他们在快乐学习的同时,可操作性很强,原标题:生本教育是一种激扬学生生命的教育——第十四期生本语文骨干班研习有悟生本课堂上的学生!

  生本课堂以学生为主,教师为辅,充分发挥学生的能动性,让学生在课堂上享受快乐的学习!教师幸福教育!!这才是语文教学的终极目标!!不过,有这样的课堂需要自上而下的推行,是一个漫长而期待的过程!!(骑着蜗牛上高速)

  站在立德树人的高度,学校都应有课程建设的顶层设计,共同切磋,用有效的评价引领孩子关注同伴的分享,还有精彩的表现!也希望在我们这个团队里能互帮互助。

  把课程的重新改造和整合,就是依据学生身心发展的规律,引领儿童主动而又生动地学习和生活,是一种非常理想的教育生活状态,课程建设要从高处着眼,低处着手,时时处处就要站在学生立场,研究、发现、呵护学生的成长需求,让学生在不断的课程选择、尝试、学习中,发现自我,成为最好的自己。

  陈天兰校长展示的小学生本课的成果,让我这个小学老师瞠目结舌!原来小学的语文课堂也可以这样丰富多彩,小学的孩子也能做得这样优秀。作为一名小学老师,在以后的教学中,我定要坚持生本教学的理念,坚持践行生本课堂,让孩子们快乐学语文。(扬扬)

  为教育先行者点赞(蒂利萍)课程探索专业提升的基础是教师成长。给我们高中语文教学提供了很好示范作用。最大的感受就是:课程是学校教育最核心的领域,不断完善。生本教育,(梨花带雨)返回搜狐,

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